FSLI: Guvernul rezolvă parțial problemele din învățământul preuniversitar
Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) apreciază faptul că Guvernul a aprobat Ordonanța de Urgență de modificare a Legii Educației Naționale, prin care se rezolvă o parte din multiplele probleme cu care se confruntă sistemul de învățământ preuniversitar.
Conform acestui act normativ, au fost eliminate unele dintre prevederile actualei legi a educației, contestate de majoritatea salariaților din învățământul preuniversitar.
Această ordonanță reglementează, printre altele, următoarele:
-revenirea clasei a IX-a la liceu;
-deblocarea funcționării consiliilor de administrație din unitățile de învățământ;
-crearea cadrului pentru organizarea, în regim de urgență, a concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de conducere din inspectoratele școlare și unitățile de învățământ;
-eliminarea obligativității educatoarelor și învățătorilor, absolvenți de studii medii, de a-și completa studiile pentru dobândirea unei diplome de licență;
-acordarea gradației de merit pentru întregul personal din învățământul preuniversitar;
-posibilitatea reducerii, cu două ore săptămânal, fără diminuarea salariului, a normei de predare-evaluare-învățare pentru personalul de instruire practică și de predare, care are o vechime în învățământ de peste 25 de ani și gradul didactic I.
Sunt importante aceste lucruri pentru dascălii de la catedră, însă FSLI vrea să amintească atât Executivului, cât și opiniei publice, că această ordonanță de urgență nu rezolvă problemele majore din educație. Rămân încă în așteptare chestiuni fundamentale, fără de care România nu va putea avea un învățământ de calitate, cum ar fi:
– salarizarea nemotivantă a personalului din învățământ;
– posibilitatea de pensionare înainte de împlinirea vârstei standard de pensionare, fără diminuarea pensiei, așa cum se întâmplă în țările civilizate, pentru cadrele didactice a căror sănătate nu le permite să rămână la catedră până la împlinirea vârstei standard de pensionare;
– necesitatea elaborării unui Statut al personalului didactic;
– debirocratizarea sistemului de învățământ;
– depolitizarea funcțiilor de conducere;
– reforma curriculară.
În perioada următoare, Guvernul României, precum și Ministerul Educației Naționale, trebuie să se aplece mai mult asupra acestor neajunsuri existente de la nivelul învățământului preuniversitar și să identifice soluții de rezolvare a acestora, dacă se dorește cu adevărat o reformare durabilă și realistă a sistemului educațional.
Nimic nou sub soare,si in acest articol se intareste ideea ca scoala este a profesorilor nu a elevilor cum ar fi corect,toate modificarile facute si cerute sint doar pentru profesori(necesare dar nu suficiente si nu in ordinea aceasta) iar abea in final si la general:reforma curiculara,cind de aici trebuie inceput. Vedem cu totii cum au ajuns manualele(au fost promovate doar al celor cu relatii pe care au luat bani),aglomerate cu informatii de care absolventii nu au nevoie ulterior,mult prea multa teorie inutila,obiecte de studiu introduse in programa doar pentru a da ore anumitor profesori existenti in scoala sau in sistem.Dupa refacerea manualelor strict pentru nevoile copiilor si stabilirea unui orar strict necesar scoala s-ar debarasa de multe lipitori care sint acolo doar pentru un salariu) Acum se trece de la laptele si cornul+marul la o masa calda(teoretic e buna pentru unii elevi,dar inutila pentru toti) doar pentru ca unele lipitori politice sa mai aiba loc de o afacere,la sifonat bani din bugetul de stat si asa in suferinta (au fost destule cazuri de probleme in distribuire si calitate,sa vedem cite toxinfectii alimentare vor fi dupa.Nu ar fi mai simplu sa de mareasca bursele copiilor sa aiba din ce-si cumpara un pachetel pentru scoala?(dar de aici nu poate lua nimeni nimic)