Opționalul „Educație pentru sănătate” predat la o școală din Neamț a stârnit indignarea Bisericii

Un profesor din Neamț, responsabil cu predarea unui curs opțional „Educație pentru sănătate” la clasa a VI-a în anul școlar 2014-2015 încearcă să își facă dreptate prin instanțe, judecându-se cu conducerea școlii.

Acesta a fost sancționat disciplinar de școală întrucât modul în care a ales să predea opționalul „Educație pentru sănătate” elevilor din clasa a VI-a a stârnit nemulțumirea cadrelor didactice, părinților, Inspectoratului Școlar și, mai nou, reprezentanților Bisericii.

Prin elaborarea unei oferte de curriculum şcolar de „Educaţie pentru sănătate” ca disciplină opţională s-a urmărit promovarea cunoştinţelor corecte privind diverse aspecte ale sănătăţii şi formarea de atitudini şi deprinderi indispensabile unui comportament responsabil şi sănătos. Conform programei școlare recomandate de Ministerul Educației, în curriculumul pentru clasa a VI-a există, printre altele, următoarele exemple de activități de învățare: exerciţii de reprezentare a organismului la pubertate; evidenţierea modificărilor somatice pe vârste; discuţii pe grupe cu scopul de a identifica ariile de vulnerabilitate din perspectiva igienei aparatului genital; noţiuni de bază despre sistemul reproducător; modalităţi de prevenire a bolilor (inclusiv HIV/SIDA, TB); prietenia şi iubirea: factorii care influenţează deciziile de implicare/neimplicare în relaţii interpersonale – A se nota că acestea sunt recomandările Ministerului Educației, nu sunt intervenții ale profesorului în cauză peste programa propusă.

Abordarea de către profesor în cadrul opționalului a unor tematici care prezentau anatomia aparatului reproducător sau a unor discuții legate de sexualitate, sarcină etc. au generat o adevărată revoltă în rândul cadrelor didactice, părinților și preoților. Pe de o parte, profesorul consideră toată această revoltă drept o instigare din partea conducerii liceului, acuzând-o pe directoare de abuz și hărțuire, pe de altă parte situația a ajuns la urechile conducerii ISJ Neamț care i-a recomandat profesorului mai mult discernământ în predarea noțiunilor de concepție, contracepție, infecții cu transmitere sexuală etc..

În instanță, au fost prezentate mai multe probe care prezintă cursurile predate de profesor, iar pe baza acestora mai mulți preoți au avut reacții negative la adresa conținutului opționalului predat la clasa a VI-a.

Iată câteva dintre opiniile preoților:

„Informațiile transmise nu respectă specificul zonei, al comunității în care trăiesc acești copii, cât și vârsta cărora le sunt adresate. Zona în care s-au născut elevii este una puternic îmbibată de istorie religioasă în care s-au remarcat sfinți precum Cuv. Mavra de pe Ceahlău, Cuviosul Peon Sihastrul, Cuvioasa Teodora de la Sihla și mulți alții despre care elevii noștri au aflat de la orele de curs și către care privesc cu cinste, respect, reprezentând pentru ei adevărate modele de autentică viețuire creștină.  (…) În comunitatea noastră acestea produc o stare de tulburare, neliniște, indignare, întrucât curăția trupească și sufletească sunt elemente cu care tinerii noștri se mândresc în raport cu cei din alte zone. (…) Informațiile oferite merg până la vulgaritate. (…) nu am putut să nu mă întreb ce trăiri a stârnit domnul profesor elevilor băieți când i-a pus să deseneze organul reproducător feminin.   (…) a întinat sufletește sufletele plăpânde ale elevilor săi. (…) Dacă în calitatea mea de preot le propun tinerilor abstinența cât și curăția trupească atât până la căsătorie cât și după aceea, observ că domnul profesor le vorbește despre planning familial, despre avort (…) le-a cerut copiilor să caute informații despre homosexualitate.”

„Referitor la temele propuse la sănătatea reproducerii, considerăm că ar fi suficientă o singură oră în care să se prezinte pericolul pe care îl reprezintă pentru sănătate începerea vieții sexuale la o vârstă fragedă (…) celelalte teme sunt inadecvate vârstei lor, mai ales pentru băieți.”

Considerăm opiniile preoților conforme cu morala creștină și binevenite din acest punct de vedere, însă nu vedem necesitatea implicării Bisericii într-un context care ține de o instituție de învățământ, de un cadru didactic care se supune unor legi și regulamente precise care sunt valabile pe întreg teritoriul României, indiferent de religie, etnie, statut social etc.. Modul în care calitatea profesională a unui cadru didactic este analizată trebuie să fie identic atât într-o comunitate majoritar ortodoxă, cât și într-o comunitate majoritar catolică sau de altă confesiune religioasă.

Dacă elevii sunt adepți ai unei anumite confesiuni religioase, aceasta nu înseamnă că dreptul lor la informare sau la sănătate trebuie să fie discriminat. Elevii din clasa a VI-a, cu vârste între 12 și 13 ani sunt adolescenți, intrați la pubertate care trebuie să fie conștienți de corpul lor și de riscurile pe care schimbările hormonale le au.

Având în vedere că este un curs opțional în care elevii, dacă doresc, pot afla astfel de informații, nu vedem rostul punerii la zid a profesorului și nici imixtiunea Bisericii în gestionarea unui curs care prezintă, din punctul nostru de vedere, noțiuni absolut firești pentru vârsta și curiozitatea elevilor.

Un elev informat nu înseamnă că va deveni un elev desfrânat, ca să folosim termeni creștinești, și nici un elev afectat psihic, ci, dimpotrivă, va ajunge să aibă mai mult discernământ și să evite situații cu adevărat devastatoare psihic, precum sarcini nedorite, avorturi, boli cu transmitere sexuală, ceea ce la o vârsta fragedă este cu adevărat tragic. Ba chiar considerăm că vor alege cu discernământ abstinența, pentru că vor înțelege și de ce, nu pentru că li se impune orbește, fără motivație, de o autoritate religioasă.

Cât despre băieții care ar fi fost afectați că au desenat aparatul reproducător feminin… Oare nu e normal ca în secolul 21 băieții de 12-13 ani să nu mai creadă în povești cu berze? Ce să mai spunem despre arealul bogat de înjurături din aceeași zonă cu istoric religios care include cu generozitate cuvinte care descriu explicit aparatul reproducător feminin…

Această atitudine creștină de a păzi copiii de realitate, căci despre asta vorbim, nu face decât să aducă un deserviciu școlii românești care trebuie să „producă” adulți informați, capabili să gândească și capabili să discearnă singuri. Prezentarea realității, așa cum e, te face conștient, în primul rând. Dacă școala va merge în continuare pe principii învechite, fenomene precum fetițe rămase însărcinate la 11-12-13 ani vor exista în continuare în România tocmai pentru că acele fetițe habar nu au ce se poate întâmpla cu corpul lor odată ce intră în pubertate. Pentru că astfel de informații sunt considerate inadecvate vârstei lor…

Dacă Biserica își face bine treaba în dreptul ei, dacă Școala își face bine treaba în dreptul ei, dacă Familia își face bine treaba în dreptul ei, abia atunci putem vorbi de eficiență… Din păcate, observăm la aceste instituții veșnica problemă românească în care fiecare își bagă nasul în borșul altuia, iar copiii rămân flămânzi și ignoranți. Le recomandăm tuturor acestor instituții să își revizuiască rolul în societate și să se preocupe mai mult de propria eficiență, nu de cât de bine sau cât de prost își face altul treaba.

Va urma…

M. I.